MOOCs(Massive Open Online Courses)

幕課教育與以往網絡遠程教育和傳統大學教育相比，呈現四個鮮明的特徵：

1. 大規模、開放性的教學邊界
2. 低成本、易獲取的教學方式
3. 重需求、分眾化的教學內容
4. 多維度、個性化的教學導向

它正在引發大學傳統學習形態的根本性改變和社會個體學習方式的重大變遷，不僅給教育技術手段，而且給教育觀念、體制方式和人才培養過程等多方面帶來強烈挑戰和深刻影響。

努力實現從知識傳遞到價值建構轉變

• 幕課教育所顯示的多樣性教學內容，不僅僅實現有形知識的傳遞，更是在完成無形價值的建構。
• 教育內容背後所蘊含的思維認知取向、價值判斷導向，正在以充分滿足學習者視聽接收習慣和心理欣賞習慣的方式，潛移默化地引導著受眾、特別是青年受眾的思維與行為，建構著受眾觀察、認識世界的思維方法和解讀角度，在倡導和推崇特定的價值判斷。
• 從國內外受眾喜愛的幕課課程分析，除去大學聲望與授者個人學術聲望之外，獨特性與整體性的邏輯吻合、學術性與應用性的有機統一、科學性與生動性的相互滲透、權威性與互動性的彼此呼應，是其基本特點。