適應多樣化且快速變化的環境需求的學習與創新能力

1. 自我超越——凝練人生的價值
• 人存在的價值是能夠創造價值。
• 因此需要不斷突破當前狀態，躍居到更高境界。
2. 改善心智模型——學會自我控制
• 心智模型潛在的指揮著我們的認知與行為。
• 我們會在毫無察覺中按照固定模式處理自認為類同的事物。
• 習慣養成之後就自動發揮作用影響我們的決策與行為。
• 這種心智模型作為一個客觀存在的事實，我們既不能避開它置之不理，也不能聽之任之由其擺佈。而是需要以虛心學習的態度來不斷的發現它改進它。 
3. 團體學習——發揮集體智慧
• 高智商的個體集合起來未必能夠形成高智商的團體。
• 團體要發揮出集體的力量來不但需要成員具備共同的目標和行動能力，而且還需要默契的合作能力。
• 三個臭皮匠抵得上一個諸葛亮
• 團結就是力量正是要發揮出團體合作所產生的一加一大於二的效果
• 團隊學習需要成員之間能夠坦誠內心消除交流的防衛隔閡並學會聆聽和吸納他人的觀點，促成深度對話，才能實現個人不能完成的目標。 
4. 建立共同願景——實現人企合一
• 目的性強是成人學習的重要特點。
• 企業發展需要員工齊心協力，因此要引導員工建立與企業發展相同的願望和和遠景。
• 視廠為家，終身服務的敬業精神能夠將個人的前途與企業的發展結合起來，發揮出員工的最大潛力，是日本企業成功的一項重要法則。
• 因此企業一方面要考慮員工的需要與企業的發展建立起聯繫，通過企業的發展來不斷的滿足和提升員工的需要，最終促成員工和企業的協同發展。 
5. 系統思考——擺正自己的位置
• 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
• 這一詩句描述了只見樹木不見森林的局部思考的結果，同時也從另一方面揭示了學習系統思考的方法。
• 系統全面的考慮問題似乎是一件說起來容易做起來難的事情。但它卻是學習型組織構建與發展的核心。
• 共同願景是系統思考的終極目標
• 自我超越是系統思考的精神基礎
• 團體學習可以正確的認知他人的作用，瞭解不同的觀點是避免管中窺豹的有效手段
• 改善心智模型和思維定勢，使得決策和行動複合企業運作的客觀的系統結構，從而建立正確的心智模型，達到提升與創新的目標。